Caça ao tesouro de fotos, caminhadas virtuais de oração e muitos artesanatos: a escola dominical saiu do prédio

Por Egan Millard
Postado em maio 1, 2020

O Rev. Jack Clark, reitor associado da Paróquia Episcopal de São João Evangelista em Hingham, Massachusetts, conta a história do Domingo de Ramos em Jerusalém em um vídeo virtual da caminhada de oração da Semana Santa.

[Serviço de Notícias Episcopais] Adaptar os cultos da igreja para um formato virtual é difícil o suficiente, mas como você faz o mesmo para os programas da escola dominical que normalmente são aulas práticas e interativas? Professores de formação cristã em toda a Igreja Episcopal tiveram sucesso com uma variedade de métodos de alta e baixa tecnologia. Como o Zoom e o Facebook Live se tornaram o novo santuário, eles também se tornaram a nova sala de aula da escola dominical em apenas algumas semanas.

“Em um domingo de março, estou no corredor com outros pais, esperando nossos filhos terminarem a escola dominical. Na próxima semana, estou tentando aprender como fazer uma festa de vigia [para] a Oração Matinal ao Vivo do Facebook sendo feita por pe. André, sozinho na pequena capela de Igreja Episcopal do Bom Pastor, ”Disse Jana Auchterlonie, uma professora de escola dominical na igreja de Wichita, Kansas.

Dois dias depois, ela criou um grupo privado no Facebook para as famílias da escola dominical, e desde então elas caíram na rotina. Uma família se oferecerá para fazer um pequeno vídeo sobre as leituras do dia, emparelhado com ideias de atividades, como cantar junto e projetos de artesanato, como jardins da ressurreição.

“Fiquei tão animado com as coisas incríveis que nossas famílias fizeram e como as lições parecem conectadas e relevantes para nossas experiências atuais”, disse Auchterlonie ao Episcopal News Service. “Uma das minhas favoritas até agora é uma estudante do ensino fundamental e sua mãe, que leram e discutiram [a história de] Thomas duvidando, e a criança mencionou como os discípulos ficaram presos em uma sala por medo dos líderes judeus e nós estamos presos em casa por medo do vírus. Eles então compartilharam como dizer 'que a paz esteja com você' em diferentes línguas, até mesmo em linguagem de sinais. ”

Projetos de artesanato, um elemento básico das atividades tradicionais da escola dominical, podem ser um recurso bem-vindo para os pais que lidam com trabalho, escola e outras responsabilidades domésticas enquanto tentam manter seus filhos ocupados. Na Igreja do Espírito Santo no Líbano, Nova Jersey, Lindsay Wyglendowski e Michelle Marlow produziram uma série de “formação virtual”Vídeos durante a Quaresma contando as histórias das Estações da Cruz e combinando-as com projetos de arte simples que as crianças podem fazer com materiais que provavelmente já têm em casa. As famílias podem então fazer upload de suas fotos em uma pasta compartilhada do Google Drive para compartilhar suas criações.

Os pais que ficaram sem suprimentos para artesanato não precisam correr até a loja para encontrar algo relacionado à igreja para seus filhos fazerem. Para alguns, tudo que você precisa é de uma impressora, papel e giz de cera. A Catedral Nacional de Washington lançou um série de folhas para colorir imprimíveis apresentando algumas das famosas gárgulas e vitrais da catedral.

“Com as crianças de DC voltando da escola e os pais trabalhando para cuidar das crianças XNUMX horas por dia, a catedral decidiu oferecer isso como uma forma de ajudar as famílias a se manterem engajadas à distância e de uma forma que aproveite a criatividade das crianças”, porta-voz da catedral Tony Franquiz disse ao ENS.

E conforme os pais ocupados tentam limitar o tempo de tela de seus filhos, a combinação de vídeo-aulas e artesanato simples oferece algo mais saudável para eles assistirem - como os vídeos Emily Tanis-Likkel, ministra da vida familiar em Igreja Episcopal de São João Batista em Seattle, Washington, produz todos os domingos. Em um formato lento e calmante que lembra o "Bairro do Senhor Rogers", Tanis-Likkel conta histórias bíblicas como o estrada para Emaús e a ressurreição usando estatuetas e dioramas. Tanis-Likkel então se encontra com as crianças no Zoom para conferir e falar sobre a história.

Alguns até se aventuram no reino da realidade virtual. O Rev. Jack Clark, reitor associado da Paróquia Episcopal de São João Evangelista em Hingham, Massachusetts, gravou um vídeo contando a história da Semana Santa usando uma mistura de fundos reais e virtuais com a ajuda do paroquiano Dan Fickes, que trabalha na produção de vídeo. Usando um roteiro adaptado de “Oração da Paixão” de Gretchen Wolff Pritchard, Clark leva os espectadores a uma encosta em Jerusalém, a Última Ceia, o Jardim do Getsêmani e o túmulo de Jesus.

E algumas igrejas estão experimentando novas experiências interativas que provavelmente não teriam acontecido se não fosse pelo COVID-19. Em Oklahoma City, Oklahoma, Igreja Episcopal de Santo Agostinho de Canterbury organizou uma semana “caça ao tesouro de fotos”Para a Semana Santa e a Páscoa. A cada dia, uma mensagem diferente era postada na página da igreja no Facebook, correspondendo a um tema ou um momento da vida de Jesus, como água para representar o batismo e flores para representar o Jardim do Getsêmani. As famílias podem encontrar o objeto do dia e tirar fotos de si mesmas com ele, que podem então compartilhar no post do Facebook.

“Muitos participaram e acharam isso muito envolvente”, disse Sarah-Emily Steinhardt, coordenadora de envolvimento dos membros da paróquia. “Nosso coordenador de ministério infantil também fornece um vídeo separado com questões para discussão, do currículo que já temos em vigor, e que também é compartilhado nas redes sociais.”

Reconhecendo que a formação cristã começa em casa, muitas igrejas estão oferecendo apoio e recursos aos pais também, como o Zoom “Pais após o anoitecer” chama isso Igreja Episcopal de São Paulo em Winston-Salem, Carolina do Norte, organiza. Outra igreja da Carolina do Norte, Paróquia de St. James em Wilmington, envia atividades para os pais e avisos de discussão direcionados a grupos de diferentes idades. Os pais receberam guias sobre como falar com seus pré-escolar e escola primária crianças sobre ansiedade e como gerenciar sua própria ansiedade relacionada à pandemia. Exigiu algum trabalho extra, mas Shannon Lockamy, assistente do ministério infantil da paróquia, queria ter certeza de que os pais teriam os recursos adequados para a idade de que precisam durante um período tão difícil.

“É preciso uma coordenação do nosso lado, mas se chegarmos a uma família, todo o trabalho vale a pena!” ela disse ao ENS.

- Egan Millard é editor assistente e repórter do Episcopal News Service. Ele pode ser contatado em emillard@episcopalchurch.org.


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